图书馆里的思想碰撞将教育理论变成课堂上的“

荆楚网（湖北日报）（记者齐宜轩通讯员江凌）为深化学术校园建设，最大限度发挥图书馆帮助师生成长的作用，武汉传媒学院图书馆近日联合人力资源局、职业教育学院，在长江航运文化特色资源库举办首届教育教学理论讲座研讨会。图书馆二楼。活动由图书馆副馆长袁霞主持。 该活动的重点是“教育理论如何赋能课堂”。学校近三年招聘的青年教授、图书馆负责副教授及职能部门代表参加了本次活动，共同踏上了深度学习之旅。 图书馆馆长崔珉着力筹备一系列讲座，希望能够系统化的教学和教学。每个理论将不再是“纸上谈兵”，而是教师可以在教学中使用的“实用工具”。 为什么学习？你学什么？如何使用？职业教育研究所所长何英玲博士以“教育理论如何赋能课堂”为主题，围绕三个核心方面分享了教育从“体验驱动”向“系统赋能”转变的观点。他聚焦“​​四个基本理论工具”，分析“从理论到课堂的脚手架”，引导教师重新认识理论是实践经验和专业成长的重要桥梁。他号召大家立志成为学术型教师，鼓励青年教师立足理论，在实践中不断学习，实现专业进步。 在互动讨论环节，老师们围绕“教育理论如何适应高等教育”等话题进行了热烈讨论。教师们结合自身课程实例，分享了课堂教学的实践实验，并结合高职学生的学习情况，探讨了实施差异化教学理论的策略，现场气氛热烈。 人力资源部副部长潘岩松先生表示：“他分享了他从‘为什么学习’到‘如何运用学习’的进展，并为我们提供了明确的行动指南。青年教师的讨论迸发出理论与实践碰撞的火花。希望您以本书为手段，在理论与实践的碰撞中提高自己的教学技巧。 “他说。 作为学校图书馆面向师生的一系列举措的一部分，本次活动以“专业学习+互动研究”的形式激发了青年教师的阅读欲望，凸显了青年教师的阅读兴趣。图书馆作为学术支持中心的作用。据悉，学校本学期还将举办教学与教学理论专题讲座研讨，帮助教师从“经验型”走向“学术型”，为学校高质量发展注入更大动力。